《跳水》是五年级语文下册第17课，讲述了一个发生在一艘外国轮船上的惊险故事。课文通过描述一只猴子戏弄船长的儿子，孩子为了夺回帽子爬上桅杆顶端，陷入生命危险，最终船长果断命令孩子跳水，水手及时施救，成功化险为夷。故事生动展现了事物的变化与发展，强调了遇事应冷静分析、果断应对的重要道理。
这篇课文的作者是列夫·托尔斯泰（1828—1910），他是19世纪中期俄国批判现实主义的代表作家、思想家和哲学家，著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等名著。托尔斯泰被誉为“俄国革命的镜子”，其作品以深刻的现实主义和哲理性闻名。
课文开头描写风平浪静的甲板和水手们逗猴子的轻松场景，为故事发展提供了背景环境，也暗示了孩子最终得救的可能。猴子因被取乐而放肆，摘走船长儿子的帽子，用牙齿撕咬，激怒了孩子。水手们的笑声和猴子的调皮相互呼应，推动了情节发展，使孩子为了夺回帽子，爬上危险的桅杆横木，造成了紧张的危机场面。
文章中对孩子情绪变化的描写细腻，“哭笑不得”“眼巴巴”等词语形象表现了孩子的无奈与急切。孩子气愤到脸红，脱衣爬杆，体现了自尊心受伤和冲动心理。此时水手们的反应体现了现场紧张气氛，大家的惊恐和无助使故事更加扣人心弦。
船长在危急关头展现了非凡的机智和果断。他深知孩子若失足摔在甲板将丧命，唯有命令跳水才能保命。水手们熟悉水性，能够迅速救援，船长的决定体现了沉着冷静、勇敢果断的领导素质，也传递了遇事要善于分析形势，采取恰当措施的宝贵启示。
课文中形近字和多音字的学习，如“艘”“搜”“扎”“模”等，帮助学生加深字词理解，提升语言运用能力。通过近义词和反义词的对比，如“放肆”与“拘谨”，“故意”与“无意”，学生能够更准确地把握词义和语境。课文中的习语和成语，如“心惊胆战”“哭笑不得”“风平浪静”，形象生动，丰富了学生的语言表达。
朗读时应注意情感的表达，体现出孩子的急切与无奈，水手们的轻松与紧张，船长的沉着与果断。通过情感朗读，学生不仅能理解故事情节，还能体会人物心理和故事的教育意义。
课后题帮助学生梳理故事结构，明确起因、经过与结果，进一步加深对课文内容的理解。对水手笑声的分析揭示了笑声在推动情节发展中的作用，培养学生细致观察和分析文本的能力。讨论船长的应对策略，启发学生学习冷静思考和果断行动的重要性。
课文主题鲜明，强调事物不断变化，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析并果断应对。这不仅是故事的教育意义，也是学生成长中重要的生活智慧。
此外，通过列夫·托尔斯泰的名言拓展，学生可以领悟到爱与善良、理想与决心在人生中的价值，激发对文学与人生哲理的兴趣。
综上所述，《跳水》这篇课文不仅讲述了一个扣人心弦的故事，更通过生动的语言和深刻的主题教育学生遇事冷静思考、果断应对，培养了学生的语言能力和人生智慧。资深教师结合课文内容与背景，详尽讲解，有助于学生深入理解课文内涵，提升语文学习效果。
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